阜南社区利用暑假时间开展国学讲座进社区活动。国学经典是中华传统文化的精髓，在中小学生中开展国学讲座，树立正确的人生观，价值观，世界观，树立正确的社会主义价值观。

　　古诗文是我国的国粹，其内容博大精深，千百年来滋润着一代又一代的学子。古诗文的诵读可以根据儿童的心理认知特点及年龄特点推荐相关的诵读篇目。所谓童蒙养正，低年级的学生正是行为规范形成的关键时期，应加强应有的礼仪和规范的教育，才能更好地增进人文底蕴。

　　例如：

　　《弟子规》具体列出了为人子弟在家、出外、待人接物等方面的礼仪与规范，并以三字一句，两句一韵，编纂而成，易于理解、背诵、践行。

　　《三字经》自南宋以来已有上百年的历史，可谓是家喻户晓、脍炙人口，三字一句的韵文极易成诵，内容包括天文、地理、历史等方面的知识，古人常说：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼”小学中年级的学生有了一定的阅读能力，正处于知识求知欲特别旺盛的时期，比较适合诵读。

　　《论语》是儒家学派的经典著作之一，记录了孔子循循善诱的教诲之言，或简单应答，点到即止，或启发论辩，侃侃而谈，富于变化，娓娓动人，聆听孔子的谆谆教诲，感受孔子发自内心的箴言，从而获得思想的启迪，学会如何与人相处的道理。

　　中国五千年文化积淀下来的经典诗文，是我们祖先留给我们的宝贵遗产，背诵这些优秀篇章，自然也可以增进孩子对中国历史文化的了解，扩大孩子的知识面，形成独特的审美能力。总之让学生养成“日诵千言”的多读的习惯，才能帮助学生培养语感，掌握语法修辞、布局谋篇的能力，从而提高学生的语文素养。

　　那一首首优美的古诗词，如行云流水，婉转动听；那一篇篇蕴含哲理深富意境的古文，令人遐想，催人奋进。开展丰富多彩的古诗文诵读活动，可以把学生带进五彩缤纷的诗的世界。首先，要为学生营造浓厚的古诗文诵读的氛围，在班级的墙报上、橱窗上刊登一些优秀的古诗文，让学生在耳濡目染中了解古文、熟悉古文。其次，开展多种形式进行诵读，如：师生接读、生生对读、小组赛读、配乐朗读、表演朗读等，让学生在愉快的活动中感受诵读的快乐，在活动中进一步强化学生诵读的成果。诵读古诗文是传承中华优秀文化的一种方式，通过诵读可以汲取传统文化的滋养，在潜移默化中开启学生的智慧，促使其健康成长。