l 为什么我们要孩子学会整理自己的物品？

每个孩子都是天生的“整理师”，管理好自己的物品，应该像吃饭、喝水、穿衣服一样，是属于自我功能的一部分，也是孩子们只要稍加练习就能获得的能力。

一、孩子天生就有秩序感

我们知道孩子有秩序敏感期。秩序敏感期到来后，孩子会特别执拗于物品放置的位置、做事的顺序。比如我们平时坐在餐桌的哪个位置，有一天换了地方，孩子就会立刻指出来，并让我们调整。每次出门的时候都是妈妈打开门，这次爸爸打开了，孩子会哭闹着要求再来一遍。

 二、会整理家务能够提升孩子一生的幸福度

一个能够管理好自己的物品和空间的人，无论将来周围的环境如何改变，他都能够把握住自己的生活节奏，会分辨事物的好坏并加以取舍，并有较强的执行力，理解家人在家务劳动中的付出。

三、这是一项必备的生活技能也是对孩子的生活教育

现在的父母比较注重孩子的学习成绩，有些父母甚至不惜一切为孩子买学区房，却不舍得让孩子做一点家务，他们常常挂在嘴边的话就是：“你只要学好习就行了，其他的事不用你管。”

他们可能考上了顶尖的大学，可能拥有高薪的工作，却缺少生活自理的能力，不知道感恩父母，等到父母发现孩子缺少了生活教育这一项的时候，却为时已晚。

孩子的思维方式跟大人不一样，所以教孩子学整理不能按照大人的思维方式来。我们需要了解孩子不同成长阶段的特点，然后创造和孩子成长特点相匹配的环境，再根据孩子的特点去教导孩子行动。

· 0-1岁的孩子，不会走路之前，孩子所有的空间都是和大人共享的，他们没有建立起自我意识，这个时期，家长不需要对孩子有要求。

· 2-3岁，孩子到了空间敏感期，可能会到处扔玩具，体验空间感。这个时期家长不要太强调家里的整洁，让他们适当体验对世界的探索。

· 3-5岁，孩子到了秩序敏感期，对环境和物品的要求进化为一种完美主义的执着，如果秩序被破坏，他们会执拗地要求重来。这个时候，大人可以开始让他们按照颜色、形状对玩具进行分类了。

· 6岁以上，孩子各方面的能力持续发展，方向感和空间感持续增强。这时候可以引导孩子“学会整理”，把物品的整理当作一项生活教育来做。

四、父母如何引导孩子成为整理小达人呢？

首先，父母要给孩子打造有秩序的外部环境。

孩子会无意识地吸收环境中的一切，适应后形成自己最终的人格。孩子的吸收性心智决定他们会不自觉地吸收周围环境中的东西。

如果我们家里平常总是乱糟糟的，却教孩子如何保持整洁，恐怕是不太可能的事情吧？

其次，建立属于孩子自己的私人空间。

让孩子拥有自己的私人空间，他才会有归属感，会对自己的地盘产生责任感。而这个独立的空间也要由他自己来管理，大人不要将自己的物品放置进去，也不要随便动孩子的物品。

如果家里空间足够大，可以给孩子一间单独的儿童房；家里如果空间有点小，也要想办法给孩子一块独立的区域。

第三，要选用保证孩子安全、适合孩子身材的家具。

孩子的家具在保证安全的基础上，还要适合孩子的身材，最好选择圆角、矮小的家具，可以参照幼儿园的布置。

馆藏图书推荐

书名：《写给孩子的整理课》

著者：王凯，李鲁宁，顾振太

出版社：应急管理出版社

索书号：TS976.3/584

馆藏地：海淀区图书馆少儿部、信用借阅，海淀区图书馆（北馆）少儿部

编辑/罗   漫

排版/张廷廷

审核/马玉峰